De schrijfster, zelf kleuterleidster, betoogt dat wiskundig denken begint met concrete ervaringen. Jonge kinderen ontdekken de wiskunde door dingen aan te raken, door zich te bewegen, te proeven, te horen, te zien en te creeren. Door veel over wiskundige dingen uit de dagelijkse omgeving te praten, ontwikkelen kinderen abstract begrip. Na deze inleiding volgen hoofdstukken […]