Ontwikkelingsgericht onderwijs streeft naar identiteitsontwikkeling van leerlingen door bij hen het vermogen tot deelname aan sociaal-culturele activiteiten te verbeteren. Het leren dat daarvoor nodig is, kan opgevat worden als een vorm van ontwikkeling in het menselijk handelen, waarbij het enerzijds gaat om het uitbreiden van het handelingsrepertoire, anderzijds om het verbeteren van het beschikbare handelingsrepertoire. […]