Leerlingen intrinsiek motiveren

WAAROM ZIJN SPELEN EN LEREN (BIJNA) HETZELFDE? WELK GEVAAR SCHUILT ER IN TE VEEL TOETSEN? WAT ZIJN DE TIEN MOTIVATIE-VERBODEN? Leraren en opvoeders denken vaak dat ze concrete instructies moeten geven om leerlingen te motiveren. Zo komen ze van input tot de gewenste output. Maar een goede motivator vraagt niet meteen aan anderen om iets […]

of vul hieronder je gegevens in
Ja, schrijf mij in voor de nieuwsbrief.

Je bestelling wordt doorgestuurd naar de verkoper.