Schoolleiders die grip houden op veranderprocessen in hun school zijn in staat om die te sturen en te beïnvloeden. Deze ‘veranderingsbekwaamheid’ vraagt onder andere inzicht in het veranderproces en reflectie vanuit verschillende perspectieven. Deze leergang biedt de mogelijkheid om aan de veranderingsbekwaamheid te werken vanuit een onderzoekend perspectief en zo de kwaliteit en effectiviteit van sturingsacties te verbeteren.