Ouderavond: Veel kinderen krijgen tegenwoordig een diagnose. In een aantal gevallen is dat kloppend maar vaak hebben ouders zo hun twijfels of de diagnose wel past bij hun kind. Wat is nu het verschil, en wat zijn de overeenkomsten tussen beelddenken en dyslexie, dyscalculie, ADHD, ADD, Autisme en hoogbegaafdheid? En hoe geef je deze kinderen les? De meeste kinderen met een diagnose zijn ook beelddenkers en zijn gebaat bij onderwijs passend bij de beelddenkmanier van omgaan met lesstof.
Studiedag.
: Een op de vijf kinderen denkt in beelden en heeft daardoor een hele andere manier van omgaan met informatie. Daardoor krijgen beelddenkers vanaf het allereerste begin dat zij op school zijn te weinig en verkeerde informatie. Er wordt vaak gedacht dat plaatjes bij een som helpend zijn maar vaak leiden die plaatjes alleen maar af. Door te begrijpen hoe beelddenkers met informatie omgaan begrijp je ook welke informatie zij nodig hebben om het onderwijs ook bij de beelddenkers te laten passen. Passend onderwijs komt vanuit de leerkracht. De methodes zijn heel erg toegespitst op de taaldenkmanier van leren. Als leerkracht zal je creatief met deze methodes om moeten gaan om het passend te maken voor de beelddenkers. Niet eindeloos herhalen maar begrijpen waarom je het zo moet doen. Dat is de oplossing.
Ook de onderlinge communicatie tussen taaldenkers en beelddenkers gaat niet altijd soepel. Wellicht zijn er een paar beelddenkende collega’s? Dan is het fijn dat de beelddenkers de taaldenkers begrijpen en vice versa, want de informatieverwerking is ook op volwassen leeftijd nog veel anders.
Nieuwsgierig geworden, heb je zelf een passend onderwerp maar staat het hier niet tussen? Neem gerust contact op om te zien wat wij voor jullie kunnen betekenen.
