Radicalisering en polarisatie

Radicalisering kan op diverse manieren worden beschreven. In het onderwijs is er vaak sprake van een leerling die in aanraking komt met radicaal, extremistisch gedachtegoed – het wij-zij-denken – en afdrijft van de democratie. De leerling komt dan in contact met andere, geradicaliseerde mensen die dezelfde overtuigingen hebben, raakt geïnspireerd en gaat er steeds verder in op. De leerling beschouwt mensen met andere overtuigingen als mensen die ‘het niet zien’ of die het ‘niet wíllen zien of begrijpen’. De leerling groeit vaak ook toe naar geweldverheerlijking, en kan een gevaar betekenen voor de samenleving.

Radicalisering is niet verbonden aan een specifieke etnische, culturele, religieuze of politieke groep.

Hoe ga je als leraar om met radicalisering in de klas?

Het is belangrijk om voor een veilige en zorgzame omgeving te zorgen. De school is een plek waar leerlingen zich naar verhouding het grootste deel van de week bevinden. Dat heeft natuurlijk een grote invloed op hun leven. Een van de uitgangspunten van de school om een veilige en sociaal zorgzame sfeer te creëren, is om te blijven werken aan inclusiviteit. De boodschap is daarbij dat iedereen erbij hoort, en dat er geen plaats is voor wij-zij-denken. Dat betekent niet dat de individuele behoeften van leerlingen er niet mogen zijn. Als leraar is het daarom belangrijk de leerlingen serieus te nemen, en vooral de leerlingen die geneigd zijn zich af te sluiten van de groep, persoonlijke aandacht te geven om problemen te ontdekken. Ook is het leren herkennen van de signalen van radicalisering hierbij een onmisbare vaardigheid.

Meer weten over radicalisering?

Bekijk de trainingen, boeken en artikelen over radicalisering op school.