Maatschappelijke verantwoordelijkheid en opdracht
De bestuurder functioneert in een breed maatschappelijk speelveld: de directe context van de onderwijsorganisatie (lokaal, regionaal), het maatschappelijke speelveld, de publieke meningsvorming rond taak en verantwoordelijkheid van onderwijs. De bestuurder participeert in het maatschappelijke debat in de sector en daarbuiten.
Dit betekent:
- De bestuurder kan maatschappelijke, politieke, culturele ontwikkelingen duiden, waar het gaat om de betekenis voor de organisatie en dat vertalen naar een heldere onderwijsvisie. Daarbij hoort: Kunnen omgaan met de meervoudigheid van belangen en strategisch kunnen opereren, onderhandelen, samenwerken.
- Hij/zij kan omgaan met vragen van zin en betekenis en daarvoor taal kunnen hanteren. De bestuurder weet om te gaan met ‘morele’ claims.
- Is bereid kritisch naar zichzelf en de organisatie te kijken, met de blik van anderen en processen van overdracht en afhankelijkheid te onderkennen.
- Dat vraagt om sterke sociale en communicatieve vaardigheden.
Blijf op de hoogte! Schrijf je in op onze maandelijkse nieuwsbrief
Boeken
Je kunt me nog meer vertellen
Anne Wesseling, Nicole Timmermans, Roderik Bender
In 7 stappen naar zinvol leren
Chantal Trigallez
Onze klas, mijn wereld
Els Schellekens, Dorian de Haan
Gamification in de klas ontwerpen met het mission start model
“Geffen, Sem van”
De kunst en wetenschap van het lesgeven
Amstelveens vertaalburo, Anne-Marie Dogger-Stigter, Robert J. Marzano
Scholingen
Strategisch leiderschap
Strategische keuzes worden voor de schoolleider steeds belangrijker. Maar hoe maak je zulke keuzes in…
Leidinggeven aan toekomstgericht onderwijs
In deze module staan we stil bij maatschappelijke ontwikkelingen die van invloed zijn op het…
Verantwoordelijk zijn en verantwoording afleggen
In Nederland is het belang van verantwoording afleggen toegenomen met de groei in publicaties over…
Aan handelingsverlegenheid voorbij
De training ‘Aan Handelingsverlegen voorbij’ is in eerste instantie gericht op professionals van scholen die…
ACT-inclusief Circulair Leiderschap
The Experience In een dagdeel ga je interactief en doelgericht aan de slag met een…
InnerVida
Scholing
Strategisch leiderschap
Strategische keuzes worden voor de schoolleider steeds belangrijker. Maar hoe maak je zulke keuzes in goede afweging? En hoe maak je daarbij gebruik van de verschillende sturingsdomeinen? In de module Strategisch leiderschap ga je aan de slag met jouw strategisch denken en handelen.
Uitgelicht
De Intern Begeleider: wel ‘sleutelpositie in het team’, geen plek in de CAO
De IB’er verdient volgens de LBBO duidelijke kaders gezien hun sleutelpositie in het team. Toch heeft de IB’er nog steeds geen wettelijke basis of een plek in de CAO, waardoor er veel onduidelijkheid blijft. Wat doet de IB’er, en hoe word je er één? Lees hier verder.
