Dat telt bouwstenen voor levend rekenwiskundeonderwijs

Beschrijving van achtergrondinformatie over levend rekenen, leerlijnen, brevetten en inspirerende voorbeelden. Wat telt nou echt bij het rekenwiskundeonderwijs? De auteur definieert opbrengsten vanuit werkdoelen, die zijn gekoppeld aan rekengenres en rekenwiskundesituaties in de klas en daarbuiten. Levend rekenen is zijn devies. Daarbij wordt geput uit vier brongebieden: uit het leven van de klas en het kind, uit de actualiteit, uit de andere vakken en uit rekenen en wiskunde zelf. Er worden o.a. leerlijnen gepresenteerd voor: nestkastjes maken, sport- en spelletjesdag organiseren, tuinwerk, lekkers bakken, de klassenkas, Engelse kring, werken in de muziekhoek. Ook organisaties die naschoolse activiteiten op het gebied van rekenen en wiskunde beredeneerd willen aanbieden, hebben met “Dat telt” materiaal beschikbaar dat begeleiders en kinderen aanspreekt. nd Rekenen op basis van bovenstaande een aantal leerlijnen met brevetten. Pedagogische georiënteerde vernieuwingsscholen in Vlaanderen en Nederland beschikken hiermee over een stevige basis voor de ontwikkeling van hun levend rekenwiskunde-onderwijs. Ook organisaties die naschoolse activiteiten op het gebied van rekenen en wiskunde beredeneerd willen aanbieden, hebben met Dat telt materiaal beschikbaar dat begeleiders en kinderen aanspreekt. Aan welke leerlijnen moeten we denken? In het boek worden onder andere deze leerlijnen gepresenteerd: nestkastjes maken, sport- en spelletjesdag organiseren, tuinwerk, lekkers bakken, de klassenkas, Engelse kring, werken in de muziekhoek.