Handreiking voor leerkrachten en leesspecialisten (intern begeleider, remedial teachter of logopedist) in groep 3 van het basisonderwijs bij het voorkomen, opsporen en aanpakken van lees- en spellingproblemen. In de afzonderlijke hoofdstukken wordt de onderkenning van lees- en spellingproblemen en dyslexie besproken, kenmerken van goed lees- en spellingonderwijs, signaleren en aanpak van problemen, afstemming met de gezondheidszorg en aan de slag met het protocol. Het Protocol Leesproblemen en Dyslexie voor groep 3 sluit aan bij de Tussendoelen Beginnende Geletterdheid. Het protocol is herzien omdat in de praktijk bleek dat het vooral gebruikt werd door leesspecialisten (IB-ers, RT-ers). Omdat de informatie zeker ook voor de leerkrachten is bedoeld, is ervoor gekozen om de herziene versie van de protocollen op te delen in jaargroepkaternen.
Privacy Overview
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.
Aangedreven door 