Leren gaat vanzelf en met plezier als je gebruik kunt maken van de vaardigheden die je bezit. Als je alle kinderen in hetzelfde systeem wilt stoppen stuit je vanzelf op problemen omdat ieder kind een andere set vaardigheden bezit. Goed onderwijs is cruciaal voor de ontwikkeling van een kind. Goed onderwijs begint bij inzicht in de totaal verschillende vaardigheden die kinderen bezitten. Beelddenkers hebben een totaal andere manier van leren en denken en dus ook een totaal ander vaardigheden- pakketje. Door te focussen op wat wel goed gaat kunnen ook deze kinderen net zo gemakkelijk leren als taaldenkers. Ze zijn niet dom, ze leren alleen anders.
In deze verdiepingscursus gaan we in op de sterke kanten van het beelddenken. Hoe kunnen deze kinderen wel leren en wat hebben ze van jou, de leerkracht of docent, nodig. De methodes zijn niet zo gemakkelijk passend te maken maar wij kunnen het lesmateriaal wel anders verpakken. Alleen al het feit dat een kind begrepen wordt en er niet alleen voor staat zorgt ervoor dat het zelfvertrouwen groeit en dat er ruimte is voor leren. Beelddenkers zijn van nature perfectionistisch en faalangst ligt snel op de loer. Ook het stresssysteem wordt sneller getriggerd dan bij andere kinderen en stress is ook geen gunstige omstandigheid om te leren.
In deze verdiepingscursus laten wij zien wat het stress-systeem doet, welke breingebieden hier verantwoordelijk voor zijn en hoe deze kinderen op een relaxte manier door hun onderwijstijd kunnen gaan, gewoon in het huidige systeem.
- Hoe herken je een beelddenker in de klas.
- Hoe bouw je je lessen op,
- Hoe kun je differentiëren
- Hoe ga je om met gedrag
- Hoe communiceer je met beelddenkers
- Visualisatietechnieken
Voor deze verdiepingscursus moet je eerst de basiscursus gevolgd hebben.
Fysiek is deze cursus 2 dagen
Online als complete cursus beschikbaar. (basiscursus plus verdieping onderwijs)
