Er zijn 3 verschillende type sterke rekenaars (Sjoers 2017). Met ieder een eigen manier van leren en dus ook eigen onderwijsbehoeften. In deze teamtraining gaan we daar uitgebreid op in. Hoe kan je deze 3 type herkennen? Welke leerling is in potentie een sterke rekenaar, maar het komt er (nog) niet uit? En hoe kan je deze leerlingen echt uitdagen tijdens de gehele rekenles. We hebben aandacht voor de goede vragen stellen (ook tijdens instructies), kritisch denken, executieve functies en feedback.
Inhoud
In iedere klas zitten leerlingen die rekenen ‘makkelijk’ vinden en de methoden als saai ervaren. Het valt niet altijd mee om deze leerlingen uit te dagen en een passend rekenaanbod te bieden. Wat vraagt het uitdagen van de sterke rekenaar van jou als leerkracht, intern begeleider of rekenspecialist? Wat betekent dit voor je collega’s en het rekenonderwijs op jullie school?
Er zijn 3 verschillende type sterke rekenaars (Sjoers 2017). Met ieder een eigen manier van leren en dus ook eigen onderwijsbehoeften. In deze teamtraining gaan we daar uitgebreid op in. Hoe kan je deze 3 type herkennen? Welke leerling is in potentie een sterke rekenaar, maar het komt er (nog) niet uit? En hoe kan je deze leerlingen echt uitdagen tijdens de gehele rekenles. We hebben aandacht voor de goede vragen stellen (bijvoorbeeld rijke rekenvragen), kritisch denken, executieve functies en feedback.
Middels een gratis intakegesprek komen we tot een voorstel op maat, om daarna schoolbreed aan de slag te gaan met het onderwijs aan sterke rekenaars op jullie school.
Voor wie?
- Onderwijsprofessionals die een structureel en passend aanbod willen bieden aan de sterke rekenaar(s).
Opbrengsten
- Je bent in staat om de verschillende sterke rekenaars in de klas te herkennen.
- Je kunt inspelen op de verschillende onderwijsbehoeften van de sterke rekenaar(s).
- Je bent in staat om een structureel passend aanbod te bieden aan de sterke rekenaar(s).
